截止2003年底，我国高等教育在校学生已达到1900万人，高等教育毛入学率达到17％，标志着中国高等教育实现了由“精英教育”向“大众教育”的转变。为实现党的十六大提出的建立全民学习、终身学习的学习型社会的目标做出了应用的贡献。 20世纪90年代，世界高等教育的热点转向了“质量”问题。在我国，1999年开始实行高等学校大扩招以后，教育教学质量问题浮出了水面。办好让人民满意的教育，既满足最广大的人民对教育的需求，又提供优质的服务，是党和政府对高等学校的要求，也是人民群众的强烈呼声。 本文在科学界定“高等教育质量”概念的基础上，从经济全球化、科技进步和社会发展、市场竞争、高等学校扩招引发的数量和质量的矛盾等多方面分析了我国普通本科高等学校教学质量内部保障体系构建的历史背景和必要性，以系统论、全面质量管理理论为指导，构建了我国普通本科高等学校教学质量内部保障体系。