语文教科书中的插图,作为语文教科书的重要组成部分,对学生的学习和教师的教学皆具有重要的辅助作用,然而,在当前的高中语文阅读教学实践活动中,大部分教师并没有真正、全面地认识到教科书插图存在的作用和意义,使得这一本能够有效辅助教学的工具并没有在语文教学实践中真正地物尽其用。此研究以人民教育出版社出版的普通高中标准实验教科书语文必修1至必修5(2006年11月第二版)中的选文插图为研究对象,着重就教科书选文插图在高中语文阅读教学中的运用进行探讨和研究。从位置和内容两方面对人教版高中语文教科书中的选文插图进行分类,并以具体插图为例,从学生学习和教师教学两方面对教科书插图在高中语文阅读教学中的辅助功能进行分析和阐述。同时,此研究采用问卷调查法,对教师和学生进行了抽样调查,并从人教版高中语文教科书插图在阅读教学中的使用频率和使用效果;师生对人教版高中语文教科书插图的认识、评价和关注程度;利用教科书插图辅助阅读教学的实践需求等方面对调查统计数据进行了讨论和分析。在此基础上,从基础、时机和原则三方面对运用教科书插图辅助高中语文阅读教学提出思考和建议,并以具体图例辅助说明。以期引导教师理解教材编者编排插图的意图和目的,形成观察及解析插图的自觉意识,理解插图与文本、与教学的深层关联,并在语文教学实践中有效利用教科书插图。