在当今社会，学校教育成为越来越受关注的问题，越来越受到人们的重视。在学校中，班级是学生成长的重要环境，如何管理学生、怎样培养学生成为众多教师和学者的研究重点。实施班级自主管理不仅能够减轻班主任的工作负担，而且能够促进学生的全面发展。本论文阐述了高中班级自主管理的选题依据、价值、意义，通过文献法对近些年来国内外班级自主管理的研究现状和发展趋势进行分析，分析班级自主管理的现状和存在的问题；通过问卷调查法、访谈法、案例分析法来了解和分析合肥市××中学班级自主管理的现状和存在的问题包括：对班级自主管理认识上的错误、班级自主管理形式化比较严重、部分学生对班级管理的参与度不高、学生对自己在班级管理中的角色认识不清。最后提出了班级自主管理实施的有效对策：学校从多方面重视和支持班级自主管理、建立三段式班级自主管理模式、建立班级自主管理常规管理机制，营造班级自主管理文化、选拔和培养班干部、利用班级的座位，使每位同学都能参与到班级管理中去。在前面分析的基础上，指出了班级自主管理中应注意的问题：巧妙运用激励机制、加强师生之间的沟通和坚持班级管理制度化与人性化相结合，最后提出了班级自主管理对班主任素养的要求。本文共有三章：第一章绪论，包括班级自主管理的选题依据、核心概念界定、文献综述、研究需要解决的关键问题及技术难题、研究的可行性、主要方法；第二章为合肥市××中学班级自主管理的现状、班级自主管理中存在问题及原因分析；第三章提高班级自主管理的有效对策，通过本研究有助于丰富班级自主管理的理论和实践研究，加快班主任的专业发展，促进学生的全面发展和班级自主管理的实施。