近些年来新一轮的课程改革逐渐展开,教育领域越来越重视中学生历史学科核心素养的培养,这无论是对于富有经验的老师,还是刚涉足历史教育领域的新晋教师来说都是一场艰巨的挑战。面对这样的挑战,我们作为新一代的年轻中学教师更应该迎难而上,在历史学科核心素养的领域视角下,积极利用新教材,分析新教材的内容,并在此基础上把握教学目标,努力达成教育目的。在五大历史学科核心素养中,家国情怀既是其灵魂,也体现其价值目标。而在中国史教学中,政治史又是文化史和经济史的支柱和大框架。所以如何在家国情怀视域下进行有效的中国政治史教学就成为了亟待解决的问题。本文根据当前中学历史教学实际,针对家国情怀视域下的初中中国政治史教学提出了一些针对性的建议,希望对以后的这一方面的历史教学提供一些借鉴。本文共分为六个部分,第一部分为绪论,阐述本文题目的选题缘由,并系统介绍了研究现状、研究方法及创新与不足之处。第二部分简要总结了家国情怀和政治史的概念以及相关的理论基础。第三部分针对统编版初中历史教材内容中的中国政治史部分,按照历史发展阶段进行分类分析。并且分别以“统一的多民族国家和民族交融”、“中国人民反对外来侵略、争取国家独立和民族解放”和“在中国共产党领导下进行社会主义建设和改革”为中心,思考内容特点,探讨相应的教学方法。第四部分根据在学校进行的问卷调查以及访谈调查结果,分别从学校、教师和学生角度分析出现的问题和原因,探讨相关解决方案。第五部分分别从其他历史学科核心素养、其他学习模块和其他相关学科的角度,分析基于家国情怀核心素养的初中政治史教学方法。最后一个部分,以新课标的要求为引导,并以统编版初中历史教科书《中国历史》八年级上册的第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》为例,结合本文提出的教学方法对本单元的中国政治史部分进行教学设计。希望能够为以后的中国政治史教学中家国情怀的培养起到抛砖引玉的作用。