【摘 要】
:
東漢許慎所著的《說文解字》首次提出和總結了“省聲”說,并付諸了具體分析326個省聲字結構的实踐,而隨著後世古文字資料不斷出土,文字學界興起了省聲字研究的熱潮。儘管近年來
论文部分内容阅读
東漢許慎所著的《說文解字》首次提出和總結了“省聲”說,并付諸了具體分析326個省聲字結構的实踐,而隨著後世古文字資料不斷出土,文字學界興起了省聲字研究的熱潮。儘管近年來前賢時哲對省聲字形義分析多有闡發并形成了不同觀點,但都缺少系統性和綜合性,特別對“省聲”現象所呈現出的規則和規律及其原因的研究都不夠充分。鑒此,本文立足於形音義三個層面,採用歷史比較與共時研究相結合、辭例推勘與描寫分析相結合的研究方法,對省聲字本身進行綜合考證和系統研究,從中總結歸納許慎省聲的若干規則和規律,并進一步論證漢字平行性規律,以期爲文字學界“省聲”研究提供一份有價值的新材料。本文共分五個部分。緒論部分在對“省聲”義界的基礎上闡述了研究現狀和本文的研究方法與選題意義,并對漢字平行性規律進行了概述。第一章以《說文》中明確附有不省之重文(包括或體、籀文、古文)的15個省聲字爲突破口,先歷時比較分析這15個省聲字本身,再共時研究與之相關的其它省聲字,以證明許慎“省聲”的合理性,論證漢字平行性規律的客觀性。第二章在前一章的基礎上導入“類化省聲字”這一概念並對此進行界定,然後對《說文》中37組147個類化省聲字進行整合與論述。第三章對除類化省聲字之外的所有獨立省聲個體進行研究,本文共整理出179個個體省聲字,其中異體省聲8個。由於數量較多,可供參考的資料有限,無法逐一详述,只對“家”、“汨”二字進行說理考釋,并提出自己的觀點和見解。餘論總結了省聲現象所呈現出的規則和規律,包括聲兼義的規則、省聲類化規律、分化同源字規則、聲符原字常取俗體爲之、漢字平行性規律,并對這些規則和規律所呈現的原因進行了一定的探究。
其他文献
目前,尚没有专门针对影响当代大学生学业的非智力因素探究。本作者组希望通过该研究,找出问题的关键,探讨非智力因素的影响,为相关部门提供科学依据,以提升学校教育的针对性,
位于中国东部沿海中心的江苏,自改革开放以来经济结构的调整取得了明显的进步,带来了经济总量的扩张和经济效率的提高,其中对外贸易对江苏省的经济增长有着重要影响。本文基
20世纪初以来,无论是在理论还是在实践方面,自主学习都得到了比较深入的研究,这些研究主要涉及到自主学习的影响因素、过程、机制、学习策略以及培养模式等方面,但对自主学习中个
<正>"学贵有思,思源于疑。"创设问题情境可以使学生产生身临其境之感,获得心态和情感体验,促使他们勤思善问、敢于质疑。教师在教学时必须根据学生的心理特点,有意识地创设具
基层是部队全部工作和战斗力的基础。新修订的《军队基层建设纲要》,深入贯彻习主席强军目标思想,把坚持依法治军从严治军作为基层建设的重要原则,调整了基层建设的标准,把强
农业生产力的提高离不开农业技术创新,我国农业技术创新体系存在创新主体错位、技术供需脱节、农业技术推广及指导薄弱等诸多问题,本文探析我国农业技术创新问题产生的原因,寻求
在看图讲述活动中,3~6岁儿童依据单幅图画、连续图画建构故事图式的能力是随着年龄的增长而不断提高的。单幅图画和连续图画对5~6岁儿童故事图式建构能力的影响有显著差异。单
戏剧是一门综合运用了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段的艺术,它独特的"综合"特点使得戏剧教育在当下备受幼儿园教师的关注。但是,一些幼儿园在开展戏剧教育的过程中也
知青,作为时代的产物青春的抉择,成为一代人难以磨灭的记忆。而这一时期所遗鹭下来的珍贵遗产正随着城市发展与建设流失在现代人的印象中。知青建筑作为历史建筑的重要组成部分
由于激光彩虹全息印刷品表面光栅的特殊光学特性,其在白光下的成像会产生随机的彩虹干涉条纹,增加了全息印刷品颜色测量的难度。针对激光彩虹烟包印刷品的颜色测量问题,设计