随着MBA教育事业的不断推进,MBA教育质量问题已引起社会各界的广泛关注。科学的MBA教育质量评估指标的设计与应用研究对提高我国MBA培养质量具有重要的参考和指导价值,而体系设计过程应密切联系我国MBA教育的特征和教学实践。本研究在总结和借鉴以往MBA教育质量评估研究成果的基础上,以“中国高校MBA教学合格评估方案”为参照,构建了适合我国国情的、能够反映我国MBA教育培养总体水平和特色的MBA教育评估指标。在此基础上,通过对安徽省范围内三所具有MBA培养资格的高等院校的抽样调查,运用探索性因子分析和验证性因子分析的双因子检验方法,以信度分析与效度分析为准则,对安徽省大学MBA教育现状进行了评估,从体现培养质量的几个方面分析了MBA教育培养过程中存在的问题,提出了改进和提高的对策建议。