教育是对生命的一种人文关怀，教育需要直接面对人的生命，通过生命，提升人生命的质量，在这个“以人为本”的时代大潮中，从教育全新使命来说，教育更要呼唤生命回归本真，让生命成为教育的起点，让教育彰显生命的光辉。然而，在当前的教育中，教育的功利性、工具性扭曲了教育本真的追求，忽视了学生生命的完整、健康与和谐。鉴于此本文试图从生命教育的视角下探讨学校中有关生命教育的理念与实践活动，尝试建构一种多元化、合理化、全新化的生命教育发展模式。本文主要采用了文献法、案例分析法、访谈法对生命教育的科学内涵、全新理念、实施方式方面进行了论述。全文内容共分为六个部分，具体是绪论和五章。绪论部分主要阐述了选题的意义、研究涉及的概念及范围界定、研究现状和本文的研究方法。第一章从多角度对生命教育的内涵进行科学的解读，阐述了生命与教育的内在关系。第二章从我国生命化教育发展的基本历史脉络来分析生命教育的价值取向。第三章分析我国中学生命化教育在实施过程中所做的积极探索，并以石家庄第一中学、衡水中学、四川枣庄中学为例，分析三所学校在生命教育实践中的积极探索，吸取其精华。第四章从内外因层面对我国中学生命教育存在的问题从不同的角度，如生命的意义、生命的价值、生命的活动等角度进行全面的分析，并进行系统的总结。第五章主要从社会、学校、家庭三个维度进行阐释。发挥学校的主导作用、凸显家庭的主体作用、营造良好的社会氛围，进一步提出解决中学生命教育实效中的一些具体对策。