党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央领导集体提出了一系列重大战略思想,构成了十六大以来的党的创新理论,在党的十七大报告中对有关创新理论又做了进一步阐述。本文运用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义,阐述了在创新理论指导下高校德育理念、内容、方法、环境、机制等五个要素的创新,对于在新的历史起点上发展的高校德育有着重要的理论和实践意义。全文共分三个主要部分：第一部分通过剖析和说明高校德育面临的新挑战、现行高校德育存在的主要问题以及创新高校德育的重要意义等三个方面阐述“高校德育创新的时代紧迫性”。第二部分阐述了“高校德育要素创新的原则”,即德育科学性原则、德育主体性原则、德育实践性原则、德育层次性原则及德育考评原则等五大原则。第三部分是论文的主干,具体阐述十六大以来所形成的创新理论指导下高校德育理念、内容、方法、环境、机制等五个要素的创新。其中,理念创新包括树立“以人为本”的德育理念、系统规划、整体推进的德育理念、实践育人的德育理念以及开放性的德育理念；内容创新要求其与建设社会主义核心价值体系相适应、与德育工作的实际相适应；方法创新主要提倡重视学生主体性的德育方法、重视校园文化建设,实施渗透式德育方法、因材施教,实施咨询式德育方法以及借助大众传播媒介,实现德育手段的现代化；环境创新从如何构建和谐的校园内外部环境两方面论述；机制创新从保障机制、激励机制以及评价机制三个方面阐述。