校本课程是在国家必修课程之外,根据学生发展需要和本校资源实际开发的课程,它可以辅助国家必修课程,提高学科知识能力,充分发展自己的个性特长,形成自己的素质优势。努力开发校本课程,可以因地制宜,又可以实事求是,极大地提高学生的学习兴趣和知识宽度,培养学生非智力因素和创新能力,进一步开发学生智力,促进学生全面能力的提高,从而在学生脑海中逐步建立化学思想,是培养学生良好化学素养的有机载体。因此,化学校本课程的研究与开发是培养学生情感、意志和学习兴趣的最有效平台,在理论结合实践的基础上,实施化学校本课程的研究与开发,具有很重要的理论价值和指导意义。 本课题在做了一定的教学尝试和理论学习之后,以湖北省武汉市教学研究室有关校本课程的研究与整合的精神为基础,结合武汉经济技术开发区第一中学的校本课程开设的实践为依托,采用文献资料查阅法、归纳整理法、逻辑分析法、对比统计法等方式,对如何开设化学校本课程展开研究,系统全面地从理论上对化学校本课程进行了阐述,并根据理论指导实践的准绳原则,适应现代教育的新理念,促进可持续发展,构建和谐校园,进行了先期尝试和大胆创新,以期找到高中化学教育的发展最新方向,促进教育的根本改良的飞跃发展。 尝试与提高,是一对矛盾的统一体,在应用中出现,在应用中发展,在应用中解决,在应用中提高,化学校本课程课程的研究是一新生事物,需要走的路非常漫长,需要不断完善,不断创新。