现代教育对学校体育提出了新的要求,即学校体育要以“健康第一”为指导思想,以身体、心理和社会适应的整体健康为课程目标,培养学生终身体育锻炼的习惯。随着素质教育和新课程标准的实施,中学校园出现了阳光体育活动和体育社团活动等多种课外体育活动形式。但是从目前中学体育教学情况来看,部分学校对体育与健康课程教学相对比较重视,而对已出现的其他课外体育活动缺乏相应的组织管理和正确引导,在一定程度上淡化了中学生对体育锻炼的兴趣,影响了中学生在社会适应和心理健康等多方面的同步发展,也制约了中学课外体育活动的可持续发展。本文以武汉市江汉区部分中学体育社团为研究对象,运用了文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法,对武汉市江汉区部分中学共计20个体育社团活动开展现状进行深入而系统的调查分析。调查结果表明,武汉市江汉区部分中学体育社团总体上朝着积极健康方向发展；体育社团多数采用“学校领导—体育组—体育社团”这一社团模式；初步建立了一定的社团内部管理机制,但是并不够规范化；体育社团整体发展上品牌意识淡泊,非特色社团内容缺乏创新,社团活动质量不高；体育社团经费来源单一,缺乏必要的物质支持；体育社团场地设施器材不足,活动开展缺乏基本保障；中学生普遍学习压力较大,社团成员和非社团成员均不能全身心投入到社团活动中；体育社团指导老师没有真正意义上重视体育社团活动开展；体育社团宏观上缺乏评价体系和激励机制。通过一系列的调查访谈和分析,针对武汉市江汉区部分中学体育社团发展现状出现的问题和体育社团可持续发展的可能性,提出以下几点体育社团可续发展的对策建议：(1)自上而下的树立学校体育社团可持续发展的理念,坚持“健康第一,以人为本“的指导思想。(2)学校领导应大力重视和关注体育社团,加强和突出对中学生体育社团各方面的管理和支持。(3)参与体育社团的学生应充分发挥自身的主体作用,为学校体育社团可持续发展奠定必备基础。(4)体育社团指导老师应充分重视学校体育社团发展,积极发挥自身作用为体育社团可持续发展贡献自己的力量。(5)学校体育社团内部应建立起更加完善和规范的组织管理制度并执行。(6)学校体育社团应多方面筹集社团活动经费,为社团可持续发展提供充足的物质保障。(7)利用多种途径和媒介加强对学校体育社团的宣传,提高体育社团在学校和社会的影响力。(8)树立社团品牌意识,继续保持已有的特色社团,改革非特色社团,抓住契机创立其他新型社团。(9)整合优化学校体育社团活动的场地设施资源,确保开展体育社团活动基本条件。(10)针对体育社团建立相应的评价体系和激励体制,促进社团的可持续发展。