随着社会的进步和教育理念的更新,游戏日益成为幼儿园中最重要的活动之一,游戏是幼儿学习的有效形式。因此在幼儿园中如何开展游戏活动,以及开展何种游戏活动成为了幼儿教育研究者和实践者们孜孜不倦探索的问题。近年来,开展丰富多彩的“自主游戏”已经成为了幼儿园中一道亮丽的风景。然而不少教育实践者,在指导幼儿开展自主游戏时,对幼儿群体在自主游戏中自定游戏规则的特点缺乏全面而深入的了解。本研究深入到成都某幼儿园大班群体中,以大班幼儿在自主游戏中自定游戏规则的特点为研究对象,采用了观察法,案例分析法,访谈法等,从幼儿执行自定游戏规则的动态角度出发,分析大班幼儿自主游戏中自定规则的特点。并从幼儿在自主游戏中自定游戏规则本身静态角度出发,探讨大班幼儿自主游戏中自定规则的类型、类型特点。研究结果显示大班幼儿自主游戏自定游戏规则的特点受到了幼儿的年龄,性别,个性,以及朋辈地位高低等因素的影响。文章最后从内部和外部因素分析了影响大班幼儿自主游戏自定游戏规则特点的原因。并针对大班幼儿在自主游戏中自定游戏规则的特点提出改进建议。