近年来,随着社会对于实用技能型人才需求量的不断增加以及对实用型人才要求的不断提高,如何真正提高中职学生的学习效率和实践动手能力从而更好的适应社会的发展成为了当前职业院校的首要任务。同时由于互联网教育技术的快速发展与普及,线上网络教育开始备受关注。微课由于其具有方便快捷和可随时随地观看的优点得到了很多教育者的关注,目前已成为中等职业院校教师进行教学探究的重要方向之一。本文以中职院校微课的应用为研究对象,以《市场营销》课程为例进行微课应用的课程设计,并在GZSH职业学院2018级市场营销一班进行教学应用,旨在增加学生学习兴趣、增强学生动手实践能力的同时为以后其他教师使用微课教学提供启发与帮助。本文先通过文献研究对国内外微课的研究现状进行了论述,了解了传统教学的不足以及微课中可借鉴的地方,并对微课、教学设计的相关核心概念进行阐述,接着介绍了本研究相关的理论基础,包括建构主义学习理论、认知负荷学习理论以及合作学习理论。在对中职教育应用微课教学活动进行了可行性分析与需求调查之后,对微课教学活动进行了前期的分析,根据分析结果对此次教学活动进行了教学设计。再以《市场营销》课程中“人员促销”这一章节为教学课例进行了课例应用并在课程结束之后进行反思总结。笔者通过对GZSH学院进行实验教学的市场营销1班与作为传统教学的市场营销2班进行实验对比,通过学生的学习兴趣、对知识的理解度以及两个班学生成绩的对比来验证将微课运用于中职院校的教学活动设计之中是有成效的。