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目的探讨基于SOC模式的干预,对中青年冠心病患者的健康素养、疾病不确定感的影响,为降低患者的不确定感,提高健康素养水平提供理论依据和有效的方法。方法以2015.11～2016.11河北省唐山市人民医院心内科住院的中青年冠心病患者为研究对象,对符合纳入和排除标准的患者以入院顺序进行编号,奇数为对照组,偶数为干预组。对照组给予常规健康教育与护理,干预组在常规健康教育和护理基础上在SOC模式5个阶段(前意向阶段、意向阶段、准备阶段、行动阶段、维持阶段)指导下进行干预。从患者入院第1天开始干预,共干预1个月。分别在干预前、后对两组患者采用慢性病自我效能量表、健康素养量表、冠心病知识问卷、焦虑自评量表、疾病不确定感量表进行评价。结果1本研究符合标准的中青年冠心病患者共124例,其中对照组和干预组均为62例。对照组患者在随访过程中死亡2例,失访5例,最终共完成55例;干预组患者在随访过程中死亡1例,失访4例,最终共完成57例。2干预前两组患者基线资料比较,差异无统计学意义(P>0.05)。3干预后两组患者的自我效能比较:干预组患者自我效能总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。4干预后两组患者健康素养比较:干预组患者的健康素养总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);干预前后两组患者的健康素养提高分比较,干预组患者得分较高,差异有统计学意义(P<0.05)。5干预后两组患者冠心病相关知识比较:干预组患者冠心病相关知识总分及各维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。6干预后两组患者的焦虑状况比较:与对照组相比,干预后干预组患者焦虑得分明显降低,差异有统计学意义(P<0.01)。7干预后两组患者疾病不确定感比较:干预组患者疾病不确定感总分和各维度得分除不可预测性维度外,得分低于对照组;差异有统计学意义(P<0.05);干预前后两组患者疾病不确定感差值除在复杂性维度和不可预测性维度外,在总分差值和其余各维度差值得分,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论1以SOC模式为基础的干预能够有效提高中青年冠心病患者的自我效能、健康素养水平。2以SOC模式为基础的干预能够提高中青年冠心病患者冠心病相关知识掌握程度;有效改善其焦虑状况、降低疾病不确定感。