英语学习能够赋予学习者终身学习所必需的能力、批判性的思维、解决问题的能力、创造力和创新精神,使人能够适应社会的快速变化和发展。而学习任何语言都需要大量阅读，学习英语也不例外。初中英语阅读教学是初中英语教学中极为重要的部分。其主要目的是培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。新的外语教育改革强调以人为本，以学习者为中心。因此，英语教师需要寻找适合学生的阅读教学方法。而在所有的教学方法中，合作学习法得到了广泛的研究。通常合作阅读教学是将学生分成4-6人的学习小组，开展英语阅读教学活动。其目的是让学生在教师的指导下，通过相互合作，完成阅读任务。同时在合作的过程中，学生应该体验阅读的快乐，并且掌握适当的阅读技巧，养成良好的阅读习惯，从而维持英语阅读的兴趣。本研究的目的是探讨合作学习对初中英语阅读教学的促进作用。参与本实验研究的学生共60名。他们是丹阳市延陵学校笔者所教的八年级两个班的所有学生。实验班和对照班各30名学生。实验班在英语阅读教学中应用合作学习法；对照班采用传统的英语阅读教学方法。所用教材都是译林出版社的义务教育教科书《英语》（八年级下册）。研究的方法有：文献研究法，问卷调查，笔试，教师课堂观察和访谈法。四个月的实验后，本研究的发现如下：1、实验班的学生英语阅读理解能力和英语综合应用能力有所提高。2、实验后期，实验班的学生在英语课堂上积极性更高。3、实验班的学生学会了彼此合作，学会了倾听和等待，学会了互相帮助和鼓励。实验达到了预期的效果，但是仍有可以提高和改善的地方，我们今后将进一步研究。