乘着新课程改革的东风,校本课程开发与应用成为了焦点。校本课程可以弥补国家课程和地方课程的不足,可以满足不同学校和学生的实际需要,提高学生美术学习兴趣,提高学生审美素养。本文将钢笔淡彩校本课程与海南本土文化资源开发相结合,深入地探讨了钢笔淡彩课程开发过程,以及用文化资源为主题落实校本课程,探究在实际教学时的一些具体过程和方法,丰富钢笔淡彩校本课程的内容和形式,增强校本课程对学生的适应性,促进学生美术学科素养的提升。通过实际研究,笔者总结出有关美术校本课程开发的方法和步骤为:搜集有关钢笔淡彩教学开发的现况及资料、总结有应用价值的校本课程资源、确定校本课程的计划和课程目标、设计探究式的教学活动、编写钢笔淡彩校本教材、进行详细的教学实践和课程实践反馈评价、根据课程实践反馈调整并完善校本课程内容。深入开展钢笔淡彩教学实践的具体方法为:赏析绘画作品、合作探究学习、练习基本技法、评价反馈、结合本土文化资源进行主题创作等多样化的学习方法。第二章、第三章是本次研究的重点,分别阐述了相关校本课程的开发过程、步骤和方法,以及教学实践的具体内容和方法。本文还根据教学实践反馈总结出乡土资源融入美术课堂教学应遵循的一些基本理念和方法,例如:教学内容要联系学生生活实际,引起学生情感上的共鸣,课程设计应符合学生发展水平,并能实现一定的情感目标等。本文的最后,笔者提出了开发钢笔淡彩校本课程以及利用本土文化资源展开教学时所存在的一些困难和实际问题,并提出了一些思考。创新点:1.初中美术教材中以钢笔淡彩画作为主要绘画方式的课程设置较少,本研究可以在一定程度上弥补钢笔淡彩绘画在中学生美术课程中应用不足的现状。2.目前以钢笔淡彩为创作形式的校本课程开发较少且缺乏系统论述,本研究有很大值得开发的空间和价值。3.以海南本土文化资源为创作主题,从学生熟悉的事物入手进行课程开发,有利于激发学生对家乡本土文化的自豪感,形成积极弘扬家乡文化的意识。