随着教育改革的不断深入,历史教学注重培养学生综合能力的发展,高考历史科也更加注重学生能力的考察,史料教学对于学生综合能力的培养起着十分重要的作用,现已成为高中历史教学的主要教学方式,然而农村高中历史史料教学有效性的实施还存在诸多问题,对高中历史史料教学,尤其是高三历史史料教学有效性实施的研究相对薄弱。笔者通过教学观察,学生问卷调查和教师访谈对史料教学的现状进行分析,发现在农村高中,尤其是高三历史教学中,史料教学有效性的实施还存在着以下问题:首先,从史料的层面来看,基本概念的模糊;史料来源途径的单一;史料选取的不明确;史料运用的不合理等问题。其次,从教师自身的层面来看,教师个人能力限制了史料教学有效性的实施;第三,从学校层面来看,基础设施的不完善,课时安排的不合理,教学活动不能顺利开展等等,都成为制约史料教学有效性实施的因素。本文通过对高三历史史料教学的现状进行分析研究,找出了制约史料教学有效性实施的因素,以理论和实践为依据,提出了解决史料教学有效性实施的具体措施。第一,教师掌握史料教学最基本的要求,把握好史料的来源、选取和运用;第二,教师提升自我能力,通过阅读专业书籍来提升专业能力,通过转变教学观念来完善教学方式;第三,完善教学基础设施,整合教学资源。希望通过本研究,高中历史教师对史料教学进一步重视,并从行动上采取措施积极改进史料教学的方法,提高教学水平,发挥历史教育的作用。