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科普文章是人类文化的重要组成部分，它不仅传播科学知识，还能培养学生的科学精神和人文精神，具有非常重要的价值。然而，科普文在高中语文课本中所占比例较小，目前在科普文教学中普遍存在着学生没有学习热情，教师忽视或不知如何有效教学等问题。因此，本文拟结合高中科普文的教学价值、教学现状，分析原因，探究科普文教学的有效策略。本文通过对学生做问卷调查和对高中语文教师进行访谈，了解当前高中语文科普文的教学情况，并分析产生这种现状的原因。通过人教版高中语文教材中的科普文的学习要素，强调科普文学习的必要性，从教师角度提出提高语文教师的科学素养，注重激发学生的学习动机，综合运用多种教学方法等教学策略，从而实现科普文的有效教学。