清末民国是我国由传统向近代的大转型时期,社会的转型取决于教育,“教育救国”是这一时代的使命,“体育救国”是这个时代的口号。清末民国中学教育是我国教育链条上比较特殊的阶段,中学体育课程标准是中学体育教育的核心。研究清末民国时期中学体育课程标准的发展历程,对新时期中学体育深化改革具有重要的意义和作用。本文以时间为线索,将清末民国时期中学体育课程标准发展历程划分为三个时间段即：(1)清朝末期；(2)民初与北洋时期；(3)南京国民政府时期。采用文献资料法,对比分析法,历史学方法和逻辑分析方法,以清末民国时期颁布的正式中学体育课程标准(学制)为研究对象,主要研究的它的形成过程和内容设置,总结其发展特点和影响因素,以期对当前中学体育课程改革的历史借鉴。研究表明我国中学体育课程标准经过清末民国40年的发展,总体上来看我国中学体育课程标准在不断发展中前进。从形成过程来讲,我国中学体育课程标准从无到有渐成体系；从内容设置上来讲,教学观念更加科学和现代化,教学目标确立更加可操作化,教学内容设置更具加规范和灵活多样,教学时间分配的更加合理化,教学方法评价体系更加人性化。但是,我国中学体育课程标准在历史探索发展中必然有一些瑕疵和纰漏,所以在新课改中也要注意吸取历史经验教训,避免重蹈覆辙。现实启示：我国中学体育课程标准的编订,要注意以下几点：(1)课程标准的教育观念要与时具进；(2)课程标准的教学内容要有凸显民族特色；(3)课程标准的教学目标要坚持以学生为本；(4)课程标准的教学方法要灵活多样。