21世纪是数字的年代。多媒体英语教学是一种趋势和要求。多媒体教学有利于创设良好的英语学习环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率,建构学生认知图式。但多媒体教学是一把双刃剑。正确认识并力图改进其缺点使其更趋完善是我们的任务。另外,应该引起注意的是,相对于多媒体教学而言的传统教学往往被人们所否定或忽视。本文以建构主义和多元智能理论为依据,对当前高中多媒体在英语教学中应用进行调查研究,通过本人高中英语的教学实践、观察和调查,从学校、教师和学生三个方面探讨和分析当前高中多媒体英语教学的真实现状,并反思多媒体环境下如何更有效地进行英语教学,提出正确看待多媒体在教学中的位置,正确认识相对于多媒体的传统英语教学,将多媒体英语教学和传统英语教学有机结合起来,以及注意多媒体课堂教学中以人为本,师生互动和情感交流的观点。我们应该意识到:多媒体不是黑板和粉笔的简单替代,也不是图书馆的简单搬迁与复制,教师不应成为教学工具的奴仆,教师永远是教学的组织者和主导者。多媒体的定位应是教师与学生传递信息的一种手段,如何应用应取决于教师和学生的实际水平和要求。重要的不是教学手段、设备有多完善、先进,而是教学观念是否更新,方法是否更具有生命力,效果是否更好。信息技术与英语教学的整合是为了促进传统教学的改进和发展。