综合运用文献法、统计分析法、比较法、预测法、数模法等方法,以山西省普通高等教育规模发展为对象,选择总体规模、相对规模、招生规模3个通用指标,从山西普通高等教育规模发展与经济、人口、城市化相关关系的视角,对山西普通高等教育规模发展的合理化进行了较为系统的实证研究。其目的是回答山西普通高等教育规模发展是否快了,在校生数量是否多了,与山西经济、社会发展是否相协调等理论问题和现实问题。 本研究运用皮尔森相关与斯皮尔曼相关分析软件,利用SPSS回归统计软件包,建立了山西普通高等教育规模与人口协调发展、与城市化协调发展、与经济协调发展的相关数学模型,并据此模型对山西普通高等教育规模发展合理化进行了分析、预测。尽管以人口为自变量确定的模型得到的数据与以经济为自变量确定的模型得到的数据有明显区别,但从不同的视角分析和预测山西普通高等教育规模发展的合理化具有一定的意义。 研究结论:一是近年来山西普通高等教育发展速度高于经济发展速度。高等教育投入严重不足的现实已成为制约山西普通高等教育发展的瓶颈。二是以主要经济指标为自变量确定的模型得到的数据是:到2010年山西普通高等教育年招生为21.01932万人,在校生规模将达到58.13698万人;到2020年普通高等教育年招生52.1970万人,在校生规模将达到143.5553万人,每万人口在校生数将接近400人。三是以主要人口指标为自变量确定的模型得到的数据是:到2010年普通高等教育在校生规模将达到45.3366万人;到2020年普通高等教育在校生规模将达到74.15369万人,每万人口在校大学生数将达到221人。四是“十一五”规划中山西省普通高等教育规模年递增率为10%左右,以及山西省普通高等教育规模经营的策略。