扣球是排球普修课教学内容的重点,学生学习兴趣高,但学习难度大。排球课程目标明确提出要求通过学习,学生掌握主要的基本技术,并能在比赛中应用,为日后从事排球教学和排球业余训练奠定基础。随着互联网的普及率提高和国家战略“互联网+”的提出,“互联网+”与各传统行业进行融合促进了各行业优化升级,同样的,“互联网+”对教育行业也造成了巨大的影响。本文从构建排球普修课“互联网+”扣球技术教学模式入手,并将其应用于排球普修课扣球技术学习,进行教学实验研究。研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、教学实验法和数理统计法,在高校排球普修课中运用构建的“互联网+”排球扣球技术教学模式进行实验研究,选取了北京体育大学教育学院2017级篮球7班和篮球8班为实验对象,分为实验组和对照组,实验前对两个班的专项素质和扣球技术的达标与技评进行测试,均无显著性差异。随后进行教学实验,实验班的扣球技术学习采用“互联网+”扣球技术教学模式进行教学,对照班扣球技术的学习采用传统的体育教学模式进行教学。实验后对两个班学生的扣球理论知识、扣球达标与技评进行测试,并对实验班学生的学习情况和对该教学模式的满意度进行调查。通过分析得到以下结论:1、在“互联网+”的背景下,构建的排球普修课“互联网+”扣球技术教学模式,借助多媒体信息技术、网络扣球学习资源和计算机辅助工具建立的扣球技术学习平台,具有可操作性和实效性。2、互联网+排球扣球技术教学模式应用在扣球教学中,能调动学生课堂学习积极性和学习兴趣,并提高学生的讲解示范能力和自主学习能力。3、扣球技术学习平台的制作丰富了排球扣球技术教学内容,拓展了学生扣球学习的渠道,可有效促进学生课堂排球扣球技术的学习。4、“互联网+”排球扣球技术教学模式应用在扣球教学中,通过闭卷测试,实验班学生对扣球技术基础理论知识测试结果优于对照班,有助于提高学生扣球基础理论知识的水平。5、互联网+排球扣球技术教学模式应用在扣球教学中,实验班学生的扣球测试达标、动作规范性和正确性优于对照班,说明可有助于提高学生扣球学习的效果。