本文基于目前中西部欠发达省份,仍有大量学龄段留守儿童,以及多方力量参与共同解决留守儿童问题的现实背景,以某基金会“智能童伴”项目小学留守儿童为研究对象,通过问卷调查并借助PedsQL4.0量表,测量留守儿童生活质量及其生理功能、情感功能、社交功能、角色功能四个维度,分析不同陪伴主体对留守儿童生活质量是否存在显著影响,同时将智能机器人等电子产品纳入陪伴主体,以期考察父母双方或一方不在的情况下,陪伴型人工智能机器人能否发挥人的陪伴作用,在一定程度上弥补留守儿童父母角色的缺失。通过实证分析,本文主要得到以下结论:(1)亲子分离状态下父亲、祖父母、兄弟姐妹、其他人及机器人作为陪伴主体,分别对留守儿童生活质量及各维度产生不同影响。具体而言,祖父母及父亲单方陪伴对留守儿童的生活质量的负面作用高于其他主体。(2)外出父母或一方提高与孩子之间的日常沟通频率,能有效改善农村留守儿童生活质量,尤其是其情感功能的提升。(3)人工智能机器人可在父母角色缺失的情况下,在时间上对留守儿童起到一定的陪伴作用,并促进其生活质量提高。并据此提出农村留守儿童陪伴及社会工作“陪伴式”实务模式运用的相关建议。