随着我国基础教育的改革与不断进步,教师的教学行为和教学方式也在不断的更新,一种新型的中小学教育教学法——“游戏教学法”,目前在学校各学段、各学科的教育活动中都已经得到广泛运用,游戏教学法属于一种直观的、新型的教育教学手段,将“游戏”与“教学”密切联系融合,寓教于乐,从而去打造高效课堂,音乐课具有很大的实践性,它具有游戏的特点,将游戏教学法运用于音乐教学中,是死板的音乐符号和游戏的相互转化,不仅可以重视学生自身的音乐体验过程,同时也可以促进和发展各学段学生音乐心理,有利于培养学生的道德素养,提高创新意识。因此,在初中的音乐课堂中融入游戏教学法是十分可行的,通过调查发现,大部分初中学校的音乐教育质量有待提高,且教师对于音乐游戏教学法的运用和实施都还存在着各种各样的问题,有待解决,面对这样的现状,本文就以游戏教学法在初中音乐课堂的运用作为研究内容,首先对游戏教学的相关理论进行了详细的论述,阐述了游戏与审美的关系以及教育、游戏与音乐三者之间的联系,是本文研究的理论基础,其次论述了音乐游戏教学法的特性、种类、原则、运用,并阐述了在初中运用音乐游戏教学的必要性及价值所在,通过对所选取的六所初中学校的问卷调查(教师版和学生版)进行研究、对回收数据进行分析,论述了在初中音乐课堂中,教师对游戏教学的应用情况,总结了音乐教师对游戏教学法的设计、实施等方面所存在的问题;最后从新课标音乐教学的四大领域出发,设计了十九个音乐教学案例,提出具体的实施策略。