在新媒体背景下，新闻传播媒介的形态不断更迭，中国高校的媒体也发生了嬗变。现今高校的官方微博和官方微信公众号（以下简称“双微”）作为校媒的重要组成部分，发展势头强劲，在校园新闻传播中扮演着重要的角色，为曾经低迷的校园媒体注入一针强心剂。　　以“双微”为代表的高校校媒在加强舆论引导、落实思政工作以及提升学校社会影响、培养高素质人才等方面都有重要作用。高校“双微”就像一面镜子，折射出学校的整体情况。但是在发展过程中，“双微”也遇到了各种问题，整体功能的发挥仍受桎梏。　　如何才能在现有体制下更好的在发展中将高校“双微”的优势最大化，是横在很多校媒人以及学校相关部门负责人面前的一道难题。文中运用新闻传播学、场域理论等理论学说以及深度访谈、实例解析的研究方法。先对校园媒体尤其是以“双微”为代表的新媒体的发展现状进行分析后，笔者进一步剖析了目前高校“两微”遇到的共性问题和挑战，并分析了问题背后的原因。结合以上内容，继而提出了发展方法策略和方向，为提升以“双微”为代表的中国高校媒体的传播力、影响力提供参考。　　本文共分为四章，分别为：高校“双微”的兴起及意义、高校“双微”发展对策研究。　　第一章：在绪论基础上，从追溯高校校园新媒体发展的历程，从定位、功能及意义几个方面概述了高校“双微”。　　第二章：通过对传播者、传播信息、传播渠道、受传者和传播效果的分析揭示高校“双微”遇到的挑战，包括校媒人的理想和现实情况之间的博弈、传播主体在传播信息过程中对校媒工作的热情以及焦虑、受传者在新的媒介环境下对“双微”信息的冷淡，同时因网而生、因网而增的群体极化现象也成为高校“双微”需要正视的问题。　　第三章：运用布迪厄的实践理论框架，将高校“双微”置于大环境下来分析问题产生的原因。通过从惯习、资本和场域理论出发，剖析高校“双微”在运作中实际上受到来自自身定位和主管思维两方面的夹击，无论是经济资本还是符号资本让“双微”陷入两难境地，同时高校知识分子以及校园行政管理共同对“双微”进行形塑。　　第四章：在剖析问题产生的原因后，本章有的放矢地提出了发展对策。首先，“双微”要以生为本，注重调整运营策略，让官微的作用落实落细。此外通过推动校际联动从而加快社群化进程，利用“双微”做好舆情监测和应对，加强制度上的保障。