近年来,我国的技工教育发展取得了巨大成就。在技工教育规模不断扩大的同时,技工院校的师资面临着各种问题,如学历不达标、职称结构不合理、整体素质偏低、队伍不稳定等。这些问题阻碍了技工教育的进一步发展。进行技工院校教师职业生涯管理理论与实践的研究,对于解决这些问题至关重要。本研究首先对国内外职业生涯管理研究、教师职业生涯管理研究的相关文献进行了梳理、归纳和总结,并对职业生涯、职业生涯管理、教师职业生涯管理、技工院校的概念作了界定。在此理论分析的基础上,以XG高级技工学校教师为研究样本,采用问卷调查法与访谈法对技工院校教师职业生涯管理进行了探索性研究。从理论与实证相结合的角度,探讨了目前技工院校的组织职业生涯管理和自我职业生涯管理的内在维度以及各维度之间的关系,得出三点结论：第一,自我职业生涯管理的内在维度包括生涯探索、了解组织、自我认知、向上沟通、参与教学科研、提升教学能力；第二,组织职业生涯管理的内在维度包括组织政策公平、注重教师发展、提供科研学习、沟通反馈；第三,组织职业生涯管理与自我职业生涯管理各维度间存有不同程度相关性。最后基于调查研究所得结果,并借鉴职业生涯管理相关理论,对技工院校教师个人和人力资源管理部门分别提出了几点教师职业生涯管理的建议。对教师个人提出如下四点：第一,树立个人职业生涯管理意识；第二,进行自我评估与环境评估；第三,多与上级和领导沟通；第四,培养积极健康的心态。对人力资源管理部门提出如下三点：第一,运用现代人力资源管理新理念实施教师人力资源管理；第二,完善教师职业生涯管理制度体系；第三,开展多种职业生涯管理活动,引导帮助教师进行自我职业生涯管理。