根据新《化学课程标准》、《浙江省深化普通高中课程改革方案》、《浙江省教育厅关于高等学校面向普通高中学生开发开设大学先修课程的指导意见》，大学先修课被列为普通高中化学选修系列之一。笔者从2013年初开始进行了高中化学实验AP课程开发与实践研究的实验工作，意在研究高中化学实验AP课程的教学目标、教学内容、教学实施、教学评价等课程要素，做出科学、有效、可行的教学设计，为高中化学选修课的教学实践提供参考。本文以人本主义心理学理论以及建构主义理论为理论依据，阐述高中化学教学必须兼顾科学性和人文性，培养出更多全面而有个性的多样化人才。在此基础上，论述了大学先修课的独特优势：课程开发应坚持以学生发展为本，充分考虑高中学生的年龄特点、兴趣爱好、认知能力和高中阶段育人要求等，开发、开设具有层次性和梯度化的先修课程。化学实验先修课既能激发学生学习的兴趣和主动性；又能给学生个性发展培养提供有利保证，从而强调了化学实验AP课程开设的重要性和必要性。实验先修课程的开设与实践，对学生实验操作技能的训练及形成有很大的帮助，不仅使学生的实验能力提高了，学生的学习能力也得到了提高，不仅为学生提供了个性化选择的空间，也对高中生的化学学习态度、学习方式、个性发展等方面产生了有益的影响，实验先修课程的开设在理论上和实践操作上是可行的。