近年来,随着网络知识的普及以及网络在人们学习、工作、生活中的广泛应用,网络在给人们带来方便和利益的同时,也带来了大量的社会问题与其他种种负面因素。在目前的网络背景中,大学生无疑是其中的重要力量,现实中由于大学生应用网络甚至沉迷网络产生了诸多问题,诸如大学生的社会参与意识降低、与人交往的需求严重下降、学习积极性不高等问题,严重的更是导致大学生网络犯罪和利用网络犯罪现象的频频发生。网络技术作为人类思维和手段的延伸,它的广泛应用和普及给人们生活带来了极大的便利和效益。对正处于大学校园中的大学生而言,同样如此。它开阔了学生的视野,增长了他们的见识,同时也是一种很好的学习途径和方式。因此,大学生网络道德建设成为网络时代背景下高校道德教育面临的新问题,必须认真对待,深入研究它内在的独特的发生发展规律,寻找大学生网络道德建设切实可行的突破口。本文探讨了网络的基本定义以及它对人们生活的深刻影响,对什么是道德进行了分析,紧接着对大学生网络道德建设概念、主体、内容、方式以及评价机制进行了分析和研究,提出了一点建议。笔者认为,作为各类负有责任的主体首先应当认识到大学生网络道德建设的紧迫性和重要性,在思想中引起足够的重视,在各类责任主体中,高等教育机构主要是各类高校责任更为重大,应当承担起更为积极和主动的行动,建立规范而有效的大学生网络道德建设教育系统和体系。