本文研究的是留学生对复合趋向补语与宾语位置关系的习得情况。通过搜集文学作品和留学生的作文语料,结合相关的理论研究,对复合趋向补语与宾语的四种位置关系分别进行了研究,总结出每一种位置关系的使用特点和使用规律,同时对留学生的语句进行了偏误分析,并指出偏误产生的原因。为了更加全面地考察留学生对复合趋向补语与宾语位置关系的习得情况,本文对中高级阶段的留学生进行了问卷调查,通过对调查的结果进行统计和分析,找出留学生的习得特点和习得规律,以便帮助留学生更好地掌握该语法点。通过以上研究,本文从四个方面归纳出偏误的特点：一、容易将复合趋向补语与简单趋向补语混用；二、受动宾搭配的影响,不习惯将复合趋向补语拆开使用；三、不熟悉一些常见用法的使用；四、对复合趋向补语与宾语四种位置关系的使用特点和使用规律缺乏系统的认识。在对留学生的习得情况有了一定了解的基础上,本文针对留学生的习得特点和习得规律从注意教学顺序、善于总结固定用法、对复合趋向补语的性质进行分析、结合具体的语境、加强巩固和练习、进行反馈与评价五个方面提出了教学建议,以便更有效地指导该语法点的教学。