随着科技的进步，传播媒介正经历巨大的变革，相对于传统媒介低迷的发展，各种新的媒介形态不断涌现并快速发展。伴随数字技术的广泛运用和网络传播的迅猛发展，原本泾渭分明的各种媒介之间形成互相融合的“媒介融合”新局面。在新的媒介环境下，传统媒体的生存面临新的挑战，同时对我国高等教育传媒类相关专业在人才的培养、人才的需求和选择上都提出了新的要求。作为培养媒介传播活动界面人物的播音与主持艺术专业，经过半个多世纪的发展，为广播电视领域输出了大量专业人才，形成了较为系统的、全面的理论体系。如今，在媒介融合的新环境中，播音与主持艺术专业教育如何才能满足对播音员、主持人提出的更高要求；复杂的专业教育现状、传统的教学理念和培养模式受到了严重冲击。在媒介融合的大背景下，什么才算是播音与主持艺术专业教育的可持续发展之路、怎样开拓专业人才的培养路径，如何才能满足新媒体深层次发展的人才需求……种种都是摆在播音与主持专业教育工作者面前亟需解决的问题。本文选取中国传媒大学（北京）、浙江传媒学院（杭州）、陕西师范大学（西安）、西北师范大学（兰州）、四川传媒学院（原成都理工大学广播影视学院、成都）等几所院校为研究样本，分析播音与主持艺术专业教育的现状及专业教育暴露的问题，深入研究媒介融合对高校播音与主持艺术专业教育的影响，就专业人才需求结构、课程设置与教学模式与师资队伍建设等内容系统分析研究，勾勒出媒介融合背景下我国播音与主持艺术专业教育发展现状的轮廓，阐述专业教育暴露的问题，并尝试提出专业可持续发展应对策略。