幼儿依恋的建立水平对幼儿期的社会性发展与成年之后的社会性交往起到至关重要的影响。幼儿依恋的形成受多重因素影响,家庭作为幼儿生活与成长的主要环境,是幼儿依恋研究中不可忽视的重要因素。父母作为幼儿启蒙的第一任教师,一言一行都会对幼儿造成潜移默化的影响。因此,父母元情绪是否影响幼儿依恋关系的建立?幼儿情绪调节能力是否会在父母元情绪与幼儿依恋关系间产生中介作用?三者之间到底是怎样的关系?父母元情绪与幼儿情绪调节能力中的哪些要素会影响幼儿依恋等是本研究所要探讨的问题。就目前国内外已有研究看,父母元情绪、幼儿情绪调节能力及幼儿依恋都已有较为成熟透彻的研究,也有不少关于二者间两两关系的研究,但目前关于父母元情绪、幼儿情绪调节能力、幼儿依恋三者之间关系的研究还为数不多。为此,本研究在影响幼儿依恋建立的众多因素之中,以幼儿情绪调节能力为中介分析父母元情绪对幼儿依恋的影响。研究选取了西安市2所幼儿园中的292名3-6岁幼儿及其父母作为研究样本,在借鉴已有文献研究的基础上运用文献法、测验法和访谈法等方式考察了幼儿依恋发展状况、父母元情绪发展状况和幼儿情绪调节能力,从人口学变量因素、二因素之间的相关度以及中介效应等多个角度探讨了三者间的关系,研究结果发现:1.幼儿依恋存在显著年龄差异,各维度得分随幼儿年龄增长呈现上升趋势;社交活跃性维度中年龄差异显著,5-6岁幼儿得分显著高于4-5岁幼儿;非独生子女交互顺畅性得分显著高于独生子女。2.父母元情绪在性别、年龄上差异显著。母亲元情绪及除情绪辨别外的各分维度得分均显著高于父亲得分;父母元情绪总体得分随父母年龄增长呈上升趋势;父母元情绪在学历上差异显著,尤其体现在情绪注意维度。3.幼儿情绪调节能力在年龄上差异显著,年长幼儿情绪调节能力整体发展状况及各分维度得分显著高于年幼幼儿;女孩在情绪识别与理解、情绪表达和情绪调控维度中得分显著高于男孩;幼儿情绪调节能力在子女类型上差异不显著。4.父母双方元情绪均对幼儿依恋产生影响。其中,父亲元情绪中情绪注意和情绪辨别维度分别与幼儿依恋中交互顺畅性和社交活跃性维度呈显著相关;除母亲元情绪中情绪注意和情绪恢复与幼儿依恋中社交活跃性维度呈显著负相关外,其余维度均呈显著正相关。5.幼儿情绪调节能力各维度与幼儿依恋各维度均呈显著相关。6.父母元情绪与幼儿情绪调节能力呈显著正相关。父亲元情绪中除情绪识维度别与幼儿情绪调节中情绪表达维度相关性不显著外,其余维度均呈显著相关;除母亲元情绪中情绪注意维度与幼儿情绪调节能力中情绪运用维度相互关系不显著外,其余维度均呈显著正相关。7.幼儿情绪调节能力在父母元情绪与幼儿依恋间起不同程度中介作用。幼儿情绪识别与理解、情绪表达和情绪运用维度均在父亲元情绪中情绪注意维度与幼儿依恋关系间起完全中介作用;幼儿情绪调控在父亲情绪注意和情绪辨别与幼儿依恋关系间起完全中介作用。幼儿情绪识别与理解和情绪表达维度在母亲元情绪中情绪注意维度与幼儿依恋关系间起完全中介作用;幼儿情绪调节能力中情绪调控维度在母亲元情绪中情绪恢复维度与幼儿依恋关系间起部分中介作用。最后,针对父母元情绪与幼儿依恋从幼儿园和家庭两方面提出建议:(1)父母应重视自身元情绪,帮助幼儿建立安全依恋,同时对于幼儿的情绪予以适当回应与指导;(2)幼儿园通过家长学校帮助家长认识元情绪,通过情绪课程帮助幼儿学会情绪调控。