中德关系在近些年来呈越来越好的势头,尤其是经贸关系和科技合作不断加强,学习德语的人也越来越多。越来越多的大学开始开设德语专业,德语选修或辅修课。甚至在很多外国语中学,很多学生选择德语而非英语作为他们的第一外语学习。语言培训机构也开始关注德语培训,开设德语课,为德语爱好者和出国学习工作者提供学习机会。德语教材在德语学习中有着至关重要的作用,在很多情形下甚至是老师教学和学生学习的主要内容。如今,中国市场上的德语教材数量和种类都越来越多,不仅有中国学者专家为中国学者量身打造的教材,更有德国学者专家为全世界德语爱好者编订的教材。如何选择一本适合自己的教材成了很多老师和学习者的难题。本文的研究对象是评价外语教学与研究出版社出版的一套德语教材《新编大学德语》第二版(德语名《Klick auf Deutsch》)。这套教材是针对高等学校理、工、文、管等各科初学德语(第一外语的)学生,是在《大学德语教学大纲》(第二版)的指导下编订的。本文从大纲出发,将大纲要求与教材一一对比,调查本套教材是否达到大纲要求。结果表明,本套教材在词汇、语法方面都需要完善,尤其是交际能力的培养十分欠缺。一本教材培养学生的交际能力主要通过两方面:主题和交际练习。研究发现,在主题选材方面,《新编大学德语》有利于培养学生交际能力的提高。而在交际练习上,《新编大学德语》中只有很少的比例,因此,《新编大学德语》必须从练习形式入手,不断加强和完善其培养交际能力的功能,具体办法可参照另一套由德国学者专家编订的教材《德语强化教程》(德语名《Themen Aktuell》)。