对外汉语教学中,写作技能教学是最难的一环,常常受到忽视。虽然如此,我们还必须意识到写作教学对促进学生汉语水平的提高有着非常积极的作用。目前,对外汉语写作的相关研究数量较少,研究对象更多针对的是中、高级汉语学习者,初级阶段的写作教学研究比较薄弱。初级阶段的写作教学与训练必须使用一种介于句子和篇章之间的形式进行。语段就是这样一种过渡的形式,它只有一个话题中心,适合初级阶段汉语学习者进行写作训练。论文借助在泰国高中汉语专业班教学的机会,把语段写作作为初级汉语教学内容进行教学实践,取得了一定的成效。希望通过初级语段写作教学的实践研究能对在泰国开展此类教学的教师提供参考与帮助。论文分为四个部分:第一部分为绪论,主要介绍选题原因、研究价值、研究方法和内容以及研究的创新点,并梳理了相关文献。第二部分进行问卷调查分析,调查对象为在泰汉语教师志愿者,调查内容为泰国写作教学情况,通过调查发现泰国目前写作教学现状令人堪忧。第三部分首先介绍了教学实践的背景;接着分析了教学实践的可行性;最后对学生的学习需求做了简单的调查。第四部分是论文的重点,在前面分析结果的基础上,这一部分详细描述了自我介绍、外貌描写、制作青木瓜沙拉三个主题的教学案例,每个案例都配有授课教师观察课堂写下的反思,以及学生的作业展示,并总结了每个案例中教学实施的优缺点;最后,通过学生对课堂的评价以及学生的作业情况分析,对教学效果进行分析和总结。第五部分为结论,在实践、考察和分析的基础上提出在泰国针对汉语初级学习者进行语段写作教学的6项教学建议,反思了研究的3点不足并给出相应的改进策略,希望能为在泰国进行汉语教学的教师提供一些有关写作教学的新思路。