2018年12月15日,在《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018-2027）》中指出,深化产教融合、校企合作、育训结合,健全多元化办学格局,推动企业深度参与协同育人,探索实现学历证书和专业能力证书互通衔接。为适应新时代背景下我国高等教育的变革与发展,普通本科高校向应用型本科高校转型发展成为一种趋势。应用型本科高校对服务地方经济发展,培养新型创新实践人才有着重大意义。就贵州省宏观层面来看,经济转型发展,产业优化升级,脱贫攻坚,精准扶贫等目标的实现需要大批应用技能型创新人才。应用型本科高校培养应用型创新人才适应地方经济的发展,实施产教融合是一条必由之路。通过文献分析法、问卷调查法、访谈法和案例分析法研究贵州省应用型本科高校产教融合实施的总体现状和A学院产教融合的发展现状。基于对贵州省产教融合发展的总体现状和A学院产教融合发展现状分析,结果发现贵州省应用型本科高校在实施产教融合过程中存在的主要问题是高校主动实施产教融合意识薄弱;产教融合推进实施过程实践探索不足;产教融合推进实施过程资源不足导致院校自身能力不足和产教融合推进实施过程整体环境不佳。根据贵州省应用型本科高校产教融合实施过程中存在的问题,分析出产教融合实施过程中的内部阻碍因素为办学理念因素;教学条件因素;教师层面因素和体制机制因素。根据贵州省应用型本科高校产教融合实施过程的内部阻碍因素,提出的对策有:引导树立正确的办学理念,具体是加强政府引导、加大宣传力度、提供政策支持和增加资金投入;优化教学条件体系,具体是借助政策支持进行课程开发、鼓励高校积极参与课程开发、建立应用型课程与教学评价制度和构建培养应用型人才的教学体系;寻求教师发展新航向,主要从国家层面加大政策支持、社会层面建设“双师型”队伍、高校层面优化综合治理和教师个人层面寻求自身发展;重塑体制机制,具体是重构合理的外部管理结构、内部管理结构的制度化发展和评估机制的完善建立。