本文拟针对印尼汉语学习者的量词教学现状进行初步调查,以《基础华语》为例,从教材角度分析初级阶段的量词教学存在的问题,探索初级阶段量词教学的方法和策略,以帮助印尼汉语学习者更好地掌握量词。本文主要包括以下内容：首先,本文将通过对《基础华语》的调查分析,判断这套专为印尼青年汉语初学者编写的入门教材在量词的编排上是否具有一定的代表性。本文将详细分析了该教材初级阶段量词的总量、分布、教材中的教学安排；并以国内国外初级汉语教学为观察对象,调查分析印尼汉语老师在使用该教材进行教学中的教学方法、教学步骤、教学效果、学生的学习策略等情况。本文还将通过调查142位印尼汉语学习者,在收集一定中介语语料的基础上进行了偏误调查与分析,探讨印尼初级汉语学习者量词偏误的主要类型及其成因。本文最后将从不同方面提出有针对性的教学策略和建议。