彭镇老茶馆在历史发展过程中积淀下来的文化是校本课程开发与利用的重要资源。若站在传承与发扬的立场上,则可以创造真正的校园文化底蕴。在大力提倡“实行国家、地方、学校三级课程管理”的方针下,校本课程的开发与建设,成了学校精神文明生长新的突破点和增长点,在校本课程开发中,鼓励充分利用本土文化资源的背景下,结合彭镇老茶馆文化在双流中学高中美术校本课程教学中的实践应用,最终通过师生共同努力,把老成都地方文化资源融入美术校本课程课堂教学中。笔者以双流本土文化在美术校本课程中的开发为研究对象,以彭镇老茶馆文化在高中美术课程的利用为研究核心。意图通过介绍成都的休闲文化,体现老成都茶馆文化的地方文化资源作为美术校本课程开发的素材,引导学生自觉传承和保护老成都的传统文化,逐步形成具有川西地域特色的美术校本课程。双流彭镇老茶馆包含有诸多地方美术特色元素,比如建筑风格的探索、人物形象的把握、风土人情的挖掘等等,都在当今大、中、小学美术教学中具有重要实践意义,尤其对高中美术专业教学具有就地取材,身临其境,活学活用等优势。在彭镇老茶馆的文化元素中,建筑、人物等美术题材,油画、壁画、速写、摄影、剪纸等美术表现形式在此项研究活动中也能充分体现。论文通过对彭镇老茶馆文化在双流中学美术校本课程中的开发和利用,构建中小学美术课堂对本土文化的传承与创新、研究与挖掘,为地区美术校本课程的开发与利用提供参考和借鉴。