英语试卷讲评课作为初三英语教学中的一种重要课型,一直被很多英语教师所忽视。就目前来看,我国的英语试卷讲评课存在低效耗时枯燥的问题,学生的主体性不能得到很好的发挥。另一方面,随着新课改的深入,要求教师转变陈旧的教学观念,从原先一味传授知识的角色转变为学生学习的合作者、引导者和参与者。鉴于此,试卷讲评课模式也应该有所改变,从而符合新课改的要求,符合学生的能力发展,符合社会对人才培养的要求。本文试图通过问卷调查、教师访谈、课堂观察等研究方法来了解初三英语试卷讲评课的现状和主要存在问题。本次研究调查主要是对上海华东师范大学附属杨行中学初三年级的教师和学生进行调查,其中学生问卷为重中之重,学生问卷主要从这几个方面进行探讨,分别是学生对待试卷讲评课的态度和看法、学生对待错题的态度和方法、学习策略、课堂互动、教师教法、教学内容.在分析讨论现状的基础上,得出初三英语试卷讲评课存在的问题,这些问题主要有这几方面。1.从课堂互动来看,师生和生生互动普遍较少2.教师对学生学习策略和学习方法的培养和辅导甚少。3.教师讲评内容针对性不强,毫无重点。4.教学方法不妥,需要教师调整。5.教师使用多媒体教具频率极低,课堂趣味性不高。6.教师课堂情感过于消极,批评过多。通过这些问题从而得出相应的建议。