【摘 要】
:
机械臂抓取是服务机器人与环境进行交互的主要途径,其成功的前提是对目标物体抓取位置的准确估计。非结构环境中的物体具有种类繁多、形状各异及缺少三维模型等特性,对抓取位置检测算法的性能提出了很高的要求。针对服务机器人在非结构化环境中的实际需求,本文研究了基于深度学习的未知物体抓取位置检测算法,并搭建机器人抓取系统,具有很强的理论和现实意义。在目标检测问题研究中,基于深度学习的方法通常具有更高的准确率。因
【基金项目】
:
教育部中央高校基本科研业务费重大项目《基于现实场景理解与智力发育的人-机器人协作关键技术》(编号:N182608004);
论文部分内容阅读
机械臂抓取是服务机器人与环境进行交互的主要途径,其成功的前提是对目标物体抓取位置的准确估计。非结构环境中的物体具有种类繁多、形状各异及缺少三维模型等特性,对抓取位置检测算法的性能提出了很高的要求。针对服务机器人在非结构化环境中的实际需求,本文研究了基于深度学习的未知物体抓取位置检测算法,并搭建机器人抓取系统,具有很强的理论和现实意义。在目标检测问题研究中,基于深度学习的方法通常具有更高的准确率。因此,本文基于深度学习算法解决未知物体抓取位置检测问题。在对卷积神经网络基础结构、Faster R-CNN和R-FCN目标检测算法进行研究,并详细分析物体抓取位置检测中存在的关键问题的基础上,本文设计基于候选区域的未知物体抓取位置检测算法。实验结果表明,在Cornell抓取数据集上,本文所提出的未知物体抓取位置检测算法准确率可达到90.40%,检测速度可达到0.175秒/帧。针对基于候选区域的未知物体抓取位置检测算法速度慢的问题,本文设计了基于回归的未知物体抓取位置检测算法。与基于候选区域的目标检测方法相比,基于回归的目标检测算法YOLO和SSD具有更高的实时性,并且模型的训练较为简单,更适合部署在服务机器人平台。因此,本文在SSD算法的基础上针对小目标检测和网络的特征提取部分进行优化,提出了 SSGD(Single Shot Grasp Detector)未知物体抓取位置检测算法。实验结果表明,在Cornell抓取数据集上,本文所提出的SSGD算法检测准确率可达到93.71%,检测速度可达到0.051秒/帧。SSGD算法在检测抓取位置时,对抓取角度进行了量化,造成了检测精度的损失,因此,本文对抓取位置检测结果进行优化。通过对RGB图像和深度图像进行边缘检测并融合,得到准确的物体抓取区域边缘,并提取抓取接触边界进行直线拟合。在此基础上,基于力封闭分析方法对不同抓取位置检测结果进行优化调整。同时,搭建机器人抓取系统,针对物体在某些相机视角下不存在准确抓取位置的情况,提出自适应相机位姿调整算法。实验结果表明,本文提出的抓取位置检测算法具有更高的实时性、适用性和准确性,机器人抓取系统在真实环境具有良好的效果。最后,对于本文所开展的研究工作进行总结,并对未来的研究内容进行展望。
其他文献
研究背景与目的:随着人们生活水平的提高及医学技术的不断发展,脂肪移植的适应症逐步扩增。同时,植入假体的安全性问题不断涌现,自体脂肪组织因易获取、成本低、可重复、缺乏免疫原性等优势在美容和整形外科重建手术中的受欢迎程度显著增加,尤其是隆乳术。然而,由于移植脂肪颗粒中存在水分吸收、细胞损伤坏死和炎症反应等原因,移植后的体积保持率存在较大差异。因此,国内外学者不断尝试提高自体脂肪移植的体积保持率,如脂肪
KOE与KOL之间,不应该是商品价格之争,而应该是粉丝注意力产权之争。KOL大家都很清楚,就是指在抖音等直播平台上坐拥数百万乃至上千万粉丝的关键意见领袖,而KOE则是指关键意见员工(Key Opinion Employee)。
人教版必修二《赤壁赋》和选修教材《湘夫人》都有"骤得"一词,在学习中,我对以上两处的注释有所疑惑,提出了一些粗浅看法。一、《赤壁赋》中"骤得"苏轼《赤壁赋》中"知不可乎骤得,托遗响于悲风"中的"骤得"一词,注解为"屡次得到"。但是联系前后文来看,却并不通顺,前面的句子是"挟飞仙以遨游,抱明月而长终",意思就是想要像神仙那样永世长存,但显然这种愿望是不可能成为现实的,故而接着说"知不可乎骤得,
作业起着巩固学生所学,深化学生理解的重要作用.在当前注重培养学生核心素养的背景下,高中化学作业的设计应注重呈现多元化,满足各水平学生学习需求的同时,顺利的完成核心素养培养目标.结合自身教学实践,探讨如何从培养学生核心素养角度进行作业的多样化设计,以供参考.
目前,特殊儿童随班就读主要存在学校和教师对随班就读认识不足、随班就读师资力量薄弱、管理不到位和资金投入相对不足等问题。为了提高随班就读的教育质量,从学校、教师、家长到社会都要转变理念,提高认识;加强随班就读师资力量;严格落实个别化教育计划;借助外力,形成教育合力;利用活动挖掘潜能,增强信心。只有这样,才能切实改善随班就读特殊儿童的教育问题,使他们都能接受良好教育,提高教育质量。
文章以“二次函数”教学为例,提出初中数学建模素养的培养路径,即培养学生的观察能力,用数学的眼光审视世界;培养学生的表达能力,用数学的语言表达数学问题;培养学生的思考能力,用数学的思维去分析解决问题;培养学生的应用能力,尝试在现实背景中解决实际问题.
融合教育的理念是让有特殊需要的幼儿和同龄幼儿一起在常规幼儿园接受教育,使他们适应幼儿园生活,发挥潜能,身心均能得到全面的发展。在幼儿教育过程中,我们会遇到各种特殊的幼儿,他们在生理、心理或行为上异于正常的幼儿,给我们的教学带来一定困难。我们要采用不同的融合教育手段关爱特殊幼儿,培植互相关怀的园所文化,促进家庭与幼儿园合作,共同为不同能力的幼儿提供优质教育。使他们的身心得到全面发展。
“双减”背景下,教师对学生作业减量增效可谓刻不容缓。新课程、新教材和新高考背景下的课堂教学已发生重大变化,基于单元视角的大单元教学正当其时。由此,当前中学教育就产生了一个结构性矛盾:学生的作业仍然是基于过去零散教学而编写的,根本无法适应新的教学形式。要解决这一问题,需要从单元视角出发,建构起高质量的作业体系,在减轻学生作业负担的同时,切实提升育人品质。
采用CFD方法对超声微反应器内的Taylor气液两相流的传质过程进行了模拟。针对传质过程中主要的介尺度结构,包括气泡表面波、空化声流、液相内的局部浓度,分析了其空间分布和时间演化规律。模拟结果有效捕捉了实验难以观测的液膜区域,并将液膜厚度与气泡表面波振动进行了关联,阐释了气液界面附近的空化声流对传质过程的强化作用。根据超声微反应器内Taylor流的传质特点,分别研究了不同流动和超声条件对液弹内和液
教学设计既要理念支撑,又要策略落实.本文以“二次函数图象与性质”为例,探讨了“点全、线联、面融式”教学设计理念下的课堂教学设计和教学策略的思考.