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数学作业作为教学活动的一个重要环节,是巩固课堂知识,形成学生各种技能技巧、提高学生素养的基本途径。因此,数学作业有效与否,直接关系到学生数学学习的好坏,影响着教学目标的实现。本课题的研究以职业高中(以下简称职高)基础课程改革为背景,指出数学课程改革在积极推进和落实的同时,学生中的作业问题却仍未得到解决,甚至是更加突出,这说明现行的作业模式与课程改革的要求有很多不相适应,在一定程度上阻碍了学生作业有效性的发挥。影响学生作业有效的因素是多方面的,本文主要从教师的角度出发,通过对本校学生和教师在作业方面的研究和分析,结合自身的教学实践,探讨教师在作业的布置、批改和讲评三个方面如何提高学生作业的有效性,从而提高数学教育教学质量。