推进“两型社会”实验区建设,是国家促进东中西三大地带互动发展和中部地区崛起的重大战略布局,是国家加快推进新型工业化、新型城市化和建设资源节约型和环境友好型社会的重大战略举措。“两型社会”的突出特点是:根本性、主体性、社会性、高效性、和谐性和和相互性。“两型社会”建设的核心是转变发展方式,加快城市化和新型工业化,因此,关键是要提高人口素质和培养大量高素质的专业技术人才。从目前长株潭实验区的就业人员结构和素质现状来看,仍然存在着整体文化水平偏低,高层次人才缺乏;技术人员总量不足,分布不均;高技能员工比例偏低,分布差距大;就业人员的产业构成仍需继续改善等诸多问题。当前的从业人员和人才素质现状,制约了“两型社会”产业结构的调整和升级,制约了科学技术特别是“两型技术”的普及,也制约了劳动生产率的提高。职业教育作为教育的一种类型,对推进“两型社会”建设具有重要的作用。发展职业教育有利于为“两型社会”建设提供人办资源支撑,有利于促进“两型社会”建设终身教育体系的构建,有利于“两型社会”劳动准入制度的建立,有利于促进“两型技术”的迅速普及,也有利于促进产业调整之后的劳动力转岗和换岗。而目前,我长株潭实验区职业教育无论规模,还是水平还不能适应“两型社会”建设的需要。职业教育人才培养与“两型社会”要求脱节;各地追求自成体系,难以形成合力;各院校独自为战,难以形成特色;投入严重不足,制约持续发展等。要更好地适应“两型社会”建设需要,职业教育必须进一步加快改革和发展的步伐。要建立长株潭职业教育一体化的协调合作机制;要突破狭隘的为当地经济服务的观念,构建长株潭区域一体化的职业教育体系框架;要设立长株潭职业教育发展基金,多方面保证职业教育投入;要打破地区封锁格局,实行长株潭职业教育跨地区无地域界限招生;要建立长株潭职业教育公共信息平台,加强地区间职业教育信息的整合和交流;要建立长株潭区域内职业院校专业设置统筹机制,培育一批适应产业发展需求的特色专业;要全面推进长株潭区域内职业院校的“两型校园”建设。