第三次全国基础教育工作会议提出“要探索建立现代中小学管理制度,建立政府为主,社会各界共同参与的学校发展、管理与监督机制,鼓励社区、家长参与学校管理,形成社区积极支持基础教育改革和发展、积极参与学校管理与监督的模式”。由此可见,政府有关职能部门、各级政府在推进现代学校制度建设中扮演者相当重要的角色并承担着相关责任。评价是现代教育的一个重要的管理工具,开展教育评价的过程就是科学有序的管理过程,中小学督导评价“规范、发展”型模式的运作过程同时也是强化学校管理的过程。然而,现有用户的督导评价过程,是根据各地制定的评价方案所做的手工业务处理过程,它具有很多的业务局限性及分析局限性。针对这些局限性,本文主要完成了以下几个工作：设计并实现了普通中小学督导评价汇集系统数据仓库系统的多维数据模型；利用微软的商务智能工具设计并实现了该数据仓库系统中各维表、事实表的数据抽取-转换-加载(ETL)过程；最后,利用OLAP服务器Mondrian对数据仓库系统中的数据进行了多维分析建模并最终实现了综合分析展现。在利用该多维数据模型对督导评价结果进行综合分析的过程中,将从评价方案角度、学校所在地区角度、学校级别角度、参评者角度、评价时间角度、学校历史评价结果等角度进行,最终综合分析结果将为教育部门督促、指导各中小学发展提供数据依据。