“来、去”基本意义表示的是空间上的变化,但在实际的使用中,很多用法都已经不具有空间上从一个地方到另一个地方的含义,而是在这种方向变化的相似性基础上形成了隐喻。本文旨在对“来、去”的隐喻功能分门别类的进行分析,并用以反馈教学实践。本文通过语料库分析法、图示法等对“来、去”的语义进行了梳理,本文还结合语料,针对“来、去”在现代汉语的使用中出现的隐喻现象进行分类与解释,将其按“时间隐喻”、“空间隐喻”、“容器隐喻”三大类进行分析。基本上理清了“来、去”的诸多意义背后的隐喻方式的原理,并基于本文的分析和研究,对这类语言项目的第二语言教学提出了建议。本文总结出:“来、去”的最基本的语义特征就是“动态性”和“方向性”。从隐喻的角度来说,时间向说话人现在所处的时间靠近用“来”,事物是积极的正面的用“来”,事物进入了容器边界内为“来”,反之则为“去”。