中等职业教育在我国有着举足轻重的地位,“全面推进现代职业教育体系建设”已被写入2015年政府工作报告。在这种大背景下,近几年中职院校招生人数有所增加。由于生源情况复杂,在校生质量良莠不齐,导致出现了许多的问题,出现了诸多的“问题学生”。“问题学生”的出现,也给学校的管理工作带来了很多的困难。“问题学生”的增加,严重的制约了学校的发展,也极大的影响了学校的正常秩序,成为一个亟待解决的问题。本论文以阳原职教中心高二年级学生为研究对象,发现其中形成“问题学生”的原因,从社会、学校、自身、家庭四个方面分析了阳原职教中心“问题学生”的形成原因,提出以下五点管理策略:提出以下七点管理策略:一、社会有效预防,抵御社会不良风气;二、正确的教育,改变“问题学生”的品行,让学生找回自我;三、严格的管理,加强纪律、法制教育;四、“授渔计划”解决学生家庭经济困难;五、利用微信、QQ等软件进行家、校、社会共建,携手共育;六、加强教师德育教育能力,实行“问题学生”承包制;七、班主任在班级管理中要勇于“亮剑”。