当今是以信息、人才、科学管理为基础的知识时代,随着我国经济的稳步发展,国家对人才特别是高层次人才的需求逐年增长,表现在硕士研究生的招生规模不断扩张大,但伴随着硕士数量的增多,相关的培养问题也浮出水面,这也影响到了硕士研究生该具有的知识和素养。　　2014年3月18日,国务院学位委、教育部联合颁发了“关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见”,指出面对高层次人才培养的新形势,提高质量是研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务。鉴于此,本文在“提高研究生质量”的背景下,对广西大学学术型硕士研究生进行了实践研究。　　研究能力包括文献资料的搜集与整理、熟悉学科科研方法、创新思维能力、敏锐的观察与解决问题的能力、学术道德素质五个方面,这五个方面是研究生研究能力的重要体现,是研究生教育的内在要求,也是我国建设创新型国家的需要。通过调查访谈发现广西大学学术型硕士研究生研究能力不强,学校的培养方式有待完善,如学校制度不合理、课程设置不科学、授课方式枯燥单一、导师指导不合理等等。相比较,国外的美日发达国家和境外的台湾在研究生研究能力的培养上有值得我们借鉴的地方,他们树立了“人”的教育理念,注重学生的研究潜力,课程覆盖面广而实用,导师作用充分发挥来共同培养优质的学生。我国的硕士研究生培养,在借鉴他人优秀经验的基础上,改革自身的培养方式,要革新教育理念、完善培养制度、改革教育模式、加强导师管理、营造良好的学术环境和学生加强自我管理等,形成符合自身的培养模式。