目前，《基础会计》教学方法主要是以知识的相关性来组织课程内容，过分地强调理论，而不注重实践方面的研究，国家教育部于2008年印发的《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中对改进教学内容及教学方法，增强就业和创业能力，强化实践与实训教学等，提出了具体的要求。要求我们改变原有的“讲授—演示—讲授”的教学模式，让学生从自己动手中学到更多的知识。所以我们主张在《基础会计》教学过程中引入项目教学法，以此来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。　　论文就以目前会计教学中存在的问题、分析项目教学法在基础会计教学中实用性和优势，将如何在《基础会计》教学中开展项目教学法展开探讨。文章通过问卷调查、文献法等等研究方法，结合了阜阳中职会计和市场营销两个专业的实际教学情况，以企业真实业务为教学内容，项目教学的活动以学生为主体，对项目教学在《基础会计》的应用做一些尝试性的设计和应用。　　具体而言，本研究的新意主要体现在以下几个方面:　　(1)《基础会计》这门课的教学基本上是以知识衔接来组织课程教学，教学过程太强调理论，对于实践方面的研究我们关注的太少，以教师的“教”为主的教学方式，教与学的相脱离在当前形势下已经不能满足社会发展的趋势。基于这个原因，本论文从教学形式、学习内容、教育目标、交流传递方式、参与程度、激励手段等六个方面对项目教学法的优势展开讨论，并通过问卷调查得以体现项目教学法的有效性。　　(2)我国目前的项目教学法的研究，无论是在理论与实践方面都没有太多的创新和突破，项目教学法所涉及的论文虽然较多，但是研究会计教学中项目教学法应用的专著却是很少，特别是介绍项目教学法在《基础会计》教学中如何应用的几乎没有。基于以上的原因，论文从确定项目、情境设置、知识讲解与创作、独立探索、协作学习，学习评价等方面入手，将我们如何把项目教学一步一步融入到基础会计这门课的过程展现给大家。