为适应知识经济对智能型、复合型、创新型人才的需求,世界各国普遍开展了以终身教育思想为指导理念,以突出能力本位和增强学生未来适应性为主要内容的高等职教专业课程设置改革。这一改革将使各国职业教育从“教理”转向“学理”,从“教育专家导向”转向“消费者需求导向”,从“知识本位”转向“能力本位”。德国、澳大利亚、日本等国家在职教方面所取得的巨大成就与其对高职课程设置的科学性无法分割,研究各国的高职课程设置对于建构中国的高职课程设置具有很大的借鉴价值。文中采用文献综述法,列举中国、中国台湾,德国,日本和澳大利亚的高职课程设置情况,采用对比分析法,归纳出各自的高职课程设置的特点,总结出值得我们借鉴的先进的经验,并获得有益的启示。并根据中国的国情,提出了中国高职课程设置的构想。中国高职课程设置应以能力为本位,以关键能力培养为目标。