【摘 要】
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随着全球化进程的加快,国家之间的联系日益密切,对口语人员的需求与日俱增。对口译水平要求也越来越高。国内高校陆续开设口译课程,顺应中国经济社会发展趋势,满足社会各界需
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随着全球化进程的加快,国家之间的联系日益密切,对口语人员的需求与日俱增。对口译水平要求也越来越高。国内高校陆续开设口译课程,顺应中国经济社会发展趋势,满足社会各界需求,着重培养对外交流高素质口译人才。但是学口译的学生因接触口译实践机会较少,口译水平普遍呈现较低水平。本论文在二语习得理论,尤其是偏误分析理论的指导下,研究的是学生的口译能力问题到底出现在哪些环节及怎样解决学生口译水平较低的问题。笔者收集了154名本科生交替传译课程期末考试录音并将汉译英部分转化成文本。通过定量与定性分析,发现学生口译员错误分为数字错误、语音错误和语法词汇错误。分析偏误原因之后,提出减少语内、语际迁移,增强听力和口语表达能力,提升心理素质等方法降低口译偏误。期望本分析与研究有利于提高学生口译员的口译素质,对今后的口译教学提供一定的指导意义。
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