大学生的需要研究,就是以大学生的需要为研究对象,探寻其内容、结构、特征和发展趋势的研究。了解大学生的需要并“因需施教”,对其价值观教育和素质教育有很高的实效性。本研究首先通过开放式问卷调查分析了大学生需要所包含的内容,并在文献综述的基础上提出了自己的理论构想,自编了“大学生需要问卷”。问卷经小样本施测及修订后对我国五省市894名大学生进行了调查,主要结论如下:1、自编的“大学生需要问卷”具有良好的信度和效度。通过探索性因素分析得到的大学生需要由五个方面构成:生活质量需要、安全需要、交往需要、尊重需要和发展实现需要。2、当代大学生的需要从总体上看是积极的、符合时代特征的。得分排在前四位的需要依次是自我成长需要、发展条件需要、心理健康需要和友爱交际需要。排在最后四位的需要依次是生活质量需要、贡献助人需要、师生交流需要和权力需要。3、女大学生在心理安全、求援、师生交流、心理健康、取得成就、发展条件上的平均分显著高于男大学生。4、文科大学生在自我成长和发展条件上的平均分显著高于理科大学生。5、不同年级大学生在友爱交际、师生交流、取得成就、贡献助人、获得尊重、自我完善上的平均分达到显著水平。总体而言,一、四年级大学生的平均分显著高于二、三年级。6、来自城镇的大学生在生活质量、自我完善和取得成就上的平均分显著高于来自农村的大学生。7、独生子女大学生在生活质量、权力、心理健康上的平均分显著高于非独生子女大学生。8、家庭月收入在3000元以上的大学生在生活质量和权力上的平均分显著高于家庭月收入低于500元的大学生和家庭月收入在500至1000元的大学生。