随着我国财政收入的逐年上升和地方财政教育支出总量的逐年增加,资源配置不合理、重复投入、资金浪费和损失、资金的管理和使用效率低下等问题也越来越突出。基础教育作为财政支出的重要组成部分,其资源的运用效率显得尤为重要。如何在有限的资源条件下,更加合理有效的配置资源,对我国的基础教育具有十分重要的意义。目前我国在财政支出管理中,还没有对基础教育支出的较科学和全面的评价体系,因此,只有加强义务教育支出的绩效评价,才能提高义务教育资金的使用效率,从而缓解财政收支矛盾。对基础教育现状进行全面系统的绩效评价具有重大的理论意义和现实意义。本文立足于基础教育支出的评价,以河南省焦作市的基础教育作为分析对象,在运用公共支出绩效评价的一般理论和评价方法的基础上,设计了系统的评价标准和指标体系,并在基础上对焦作市的基础教育绩效问题进行了实证分析。具体来看,首先阐述基础教育支出绩效评价的理论基础和评价方法并选取了符合本文实际的评价方法,明确评价思路;在理论基础上根据基础教育的评价指标选取的原则构建了基础教育评价的指标体系,并通过焦作市公开的基础教育数据对指标体系进行运用进行实证研究,并得出实证结论;最后就基础教育支出的绩效评价问题提出了政策性建议。