当今,新的科技革命促进了知识经济的形成,在知识经济浪潮扑面而来的今天,知识已经成为社会发展的决定性因素之一,各国综合国力的竞争集中体现在知识更新的水平和速度的竞争。高等学校作为知识的发源地,对社会的发展起着重要的作用,其职能的发展也与社会的发展密切相关,高等学校如何能够更好的适应和满足社会的需求,如何更充分发挥其职能?这类问题日益引起社会的广泛关注。为此,本文基于前人的研究,通过对我国高等学校职能发挥的现状以及影响其发挥的因素进行分析,结合发达国家高等学校职能发挥的理论和实践,为我国高等学校职能发挥提供经验和教训,力求适合我国高等学校职能发挥的建议。本文共分成四部分。第一部分:绪论。首先介绍研究背景,然后对国内外研究动态进行述评。在此基础上,介绍本研究的研究目的、研究意义、研究内容和研究方法。第二部分:高等学校职能发挥的现状。本部分首先从高等学校职能的内涵、内容、特征来界定概念;其次从高等学校的外部环境和内部环境分析高等学校职能发挥的现状。同时通过对美国、日本、英国、德国等发达国家高等学校职能发挥的现状进行评述,从而找出我国和其他国家的差距:第三部分:制约我国高等学校职能发挥的因素。本部分是全文的重点内容。首先通过对政策环境、社会经济环境等外部环境分析影响高等学校职能发挥的因素;然后分析高等学校的内部环境,分别从专业设置、科技成果转化以及管理体制三个方面着重分析影响高等学校职能发挥的因素。第四部分:高等学校职能有效发挥的对策建议。本部分根据第三部分的因素分析,提出解决问题的建议。首先,通过改善高等学校职能发挥的外部环境入手,比如:建议政府为高等学校提供宽松的政策环境,加强高等学校对经济社会的适应性等方面;其次,通过完善高等学校专业课程设置,提高高等学校科技成果转化率以及加快高等学校管理体制改革等方面,改变高等学校职能发挥的内部环境。