学术写作曾被认为是一种客观的、不能表达个人情感的文本。但近年来,这种观点遭到了越来越多学者的质疑。他们认为学术写作其实是一种动态的文本互动形式。硕士论文是学术写作中一种较为特殊的形式,它充分展现了研究生的学术水平。结论部分是硕士论文的一个重要组成部分,其科学性和概括性直接影响着硕士论文的学术贡献。立场是语言的一个重要方面,准确、得体地表达立场是学术写作的一项重要特征。立场副词,作为一种有效表达立场的手段,能使说话者对所传达的命题意义表达感情、态度或者进行价值判断。在结论部分有效地使用立场副词,对硕士论文起着重要的作用。针对学术写作中表达立场的手段虽有研究,但对于硕士论文结论部分立场副词的相关研究较为少见。基于徐宏亮(2007)对立场副词的分类,本研究从中国知网和国际期刊上选取90篇语言学方向的论文结论部分(40篇来自于硕士毕业论文,50篇来自于专家撰写的学术文章)来解决以下研究问题:(1)硕士论文(新手)的结论部分中立场副词的分布特点是什么?(2)在硕士论文的结论部分,影响立场副词使用特征的可能因素有哪些?本文首先对九小类立场副词进行完全的人工标注,并在检索软件Antconc的帮助下,统计其出现次数。最后,利用卡方计算器得知每类立场副词在两个语料库中的使用频率。研究结果表明,与专家的学术论文结论部分相比,硕士论文结论部分立场副词的使用确实存在差异。总体来看:立场副词在硕士论文与专家的学术写作的结论部分都占据一定的比重,这表明在学术语篇中立场副词对于表达立场有重要的作用。在两个语料库中,认知立场副词的使用频率要高于态度立场副词和风格立场副词。具体来看:在认知立场副词的使用中,近似型立场副词、不同程度副词和不定频率副词出现的频率明显高于其它类型的认知立场副词。另外,通过两个语料库的对比,新手经常采用近似立场副词却很少使用可能性副词。在显然性副词、确定性副词以及不同程度副词的使用上,两者并未表现出显著差异。在态度立场副词的使用中,两个学术团体在结论部分都较多地使用了评价型立场副词。但是,在硕士论文结论部分,评价型立场副词使用明显少于专家学术语篇的结论部分,存在显著差异。对于硕士论文结论部分立场副词的使用情况,本研究还对75名英语专业应用语言学方向的研究生进行了问卷调查,试图揭示影响硕士论文结论部分立场副词使用的因素。问卷主要用于评估新手对于学术论文的写作态度、对立场的了解情况以及对于学术论文写作教学的看法。问卷结果表明:(1)大多数研究生认为学术写作十分重要,但很少主动练习学术写作或其结论部分;(2)51.43%的研究生了解一些立场副词,但在论文结论部分倾向于使用较为简单的立场副词;(3)48.57%的受试者认为教师应该在学术论文写作课上介绍不同类型的学术论文以及如何使用立场副词表达作者的立场。本论文丰富了学术论文结论部分的立场副词使用的研究,对学术英语写作教学具有一定的启示作用,对新手撰写英语语言学学术论文结论部分有一定的指导作用。